在法医遗传学教学中融入医学伦理学教育的研究*

摘要：在法医遗传学教学中融入伦理学教育，将从伦理道德上促进法医遗传学的健康发展，也有助于学生在将来的工作中能更好地提供司法服务和保护好自己。法医遗传学中进行伦理教育应遵循知情同意和自主自愿原则、尊重和公平原则以及安全保密原则。提高法医遗传学教师的人文素养和充分运用案例分析讨论法，是在法医遗传学中融入伦理教育的有效方法。

关键词：法医遗传学；医学伦理学

法医遗传学是在长期的社会实践（特别是司法实践）中逐步形成、发展起来的一门应用性科学。“法医遗传学”一直以来都缺乏恰当的定义，笔者倾向于将其界定为：运用遗传学(主要是分子遗传学和细胞遗传学)知识解决与法律有关的生物学鉴定的一门法医学分支学科。法医伦理学，是医学伦理学与司法伦理学的综合运用，是运用伦理学知识解决司法实践中有关人身死伤的道德问题，其核心内容涉及法医职业道德以及“人与人”之间的社会关系。[1]

随着生物技术的不断发展，遗传学研究有了许多重大的突破，法医遗传学也随之形成了一套系统理论和技术体系。由此，检测技术变得更灵敏、更稳定，生物物证在法庭科学领域中愈发重要。而在法医遗传学教学中融入医学伦理学教育，将从伦理道德上促进法医遗传学的健康发展，也有助于学生在未来的临床工作中作出正确的医学伦理判别，并明确自己将来所扮演的社会角色和所应承担的社会责任。……