丁晓斌

摘 要：主要对读图时代下的小学生摄影教学进行探讨，为了学生的视觉素养、艺术素养的提高，学校摄影教学应该普遍化、大众化。

关键词：读图时代；小学生；摄影

《义务教育美术课程标准（2011年版）》中明确指出第三学段（5-6年级）：“运用计算机、照相机等进行造型表现活动。”但是从我们实际的教学来看，虽说有的小学编有摄影校本课程、摄影教学以摄影兴趣小组活动的形式存在，但这只是使少数的学生受益。为了学生的视觉素养、艺术素养的提高，学校摄影教学应该普遍化、大众化。

一、学校摄影教学普遍化、大众化，能润泽学生的品格

首先摄影教学不仅仅是简单的技巧的教学，摄影的道德教育不可缺少。教育学生什么是文明拍摄，什么是人文关怀……社会上就少一些不良偷窥、偷拍现象，不会有像网络中传闻的拿着照相机拍摔倒在路边的老人而不是上去伸手帮忙。其次学生通过相机镜头“童眼看天下”，在美与丑的提炼比对中逐步养成良好的道德品质。学校摄影教学注重的是摄影背后的故事，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情操，为拍摄而拍摄的教学是不可取的。

二、学校摄影教学普遍化、大众化，使学生亲近大自然，亲近社会的机会也多了

拍摄能让学生走出温室，走出校园，融入大自然。由福建教育出版社主持的福建首届微拍摄影大赛就是大众化、平民化的摄影比赛。我校师生为了大赛，从大自然中寻找素材，学生从社会生活中提取素材，校运动会场上的激烈的角逐、志愿者指路的身姿、家乡特产的制作工厂、雨后霓虹灯的街头……亲近大自然，亲近社会，丰富学生生活和情感体验，锻炼学生的实践能力。