马小琴 周琳 马芳霞 芦宁 何娜 栾春红

（西安交通大学第二附属医院肾病科，陕西 西安 710004）

腹膜透析，尤其持续非卧床腹膜透析（continuous ambulatory peritoneal dialysis，CAPD）作为一种终末期肾病的有效替代疗法，具有价格低廉、操作简便、患者可在家自行透析等优点［1］。健康教育－互动模式是一种护患关系平等基础上的双向性护理活动，强调和发挥了服务对象的主观能动性，尊重其决定权和参与权，满足成就感，以增强自护能力和信心。而对腹膜透析患者实施健康教育－互动模式可提高患者对腹膜透析相关知识的认知水平，对提高患者的生存质量及预防腹膜透析并发症具有重要意义。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2012年3月～2013年6月我院肾病科35例腹膜透析患者为研究对象，其中男17例，女18 例，年龄23～72 岁，平 均（43±0.5）岁；CAPD 持续时间4～8 个月，平均6 个月。按照叶任高、陆再英主编的第6版《内科学》慢性肾功能衰竭的诊断标准，均符合慢性肾衰竭诊断，腹膜透析之血生化指标（包括血尿素氮、血肌酐、血清钾等）差异均无显著性，遵循《腹膜透析标准操作规程》解剖法置管，采用百特公司Tenckhoff直管腹膜透析导管。

1.2 健康教育－互动模式实施方法

1.2.1 收集健康教育培训前后患者的相关资料 包括患者一般情况，如个人信息、生命体征及血尿素氮、血肌酐、血清钾等生化指标，对比实施培训前后患者对腹膜透析的认识情况，划分为浅认知（仅知道0～3项相关知识的具体内容）、中认知（知道4～8 项相关知识的具体内容）和深认知（知道9～11 项相关知识的具体内容）；……