●邹绍莉 尹纪美

试论预备法官培训机制的问题与推进

●邹绍莉 尹纪美

在现行的法官管理体制下，每年进入法院的干警经过一年的见习期工作，为期一年的预备法官培训即可被提请当地人大任命为助理审判员，成为初任法官。如何帮助走上审判岗位的初任法官尽快转变角色，适应身份改变，胜任审判工作，正确履行审判职责，进一步推进预备法官的培训，是法官培训管理者亟需研究和解决的重大问题。现以山东法官培训学院的预备法官培训机制为例，探讨预备法官培训机制的问题与下一步的推进。

一、角色转换：预备法官自身能力与心态的多重提升

(一)工作职责的变化。预备法官在前期从事法官辅助工作，当培训结束后，工作的主动性、独立性和自主决断性都要求增加，逐步成长为拥有裁判权的正式法官，当身处审判第一线时，开始接触当事人，要求逐渐地把所学到的法律知识变为审判技能。

(二)司法能力要求的提升。从事法官助理工作，听从法官的工作安排，当成长为审判法官时，既要能够驾驭庭审，制作高质量的司法文书，又要程序规范，实体公正，对案件承担全部的责任。

(三)工作心态的调整。工作的变化接踵而至的是职业角色心理的逐步转变，从协助法官工作的被动心态变为独立办案法官的主动心态。针对上述变化，在加强各方面综合审判能力的基础上，调整工作心态，高标准，严要求对待每一件案件。

二、现状分析：现行预备法官培训机制优长与不足

(一)现行预备法官培训机制的优长。……