王竹平

摘 要：准备活动是体育课的重要组成部分，准备活动设计的科学性直接影响着体育教学效果，本文从准备活动设计的内容、场地器材安排、组织形式、负荷安排、学生参与组织管理等方面阐述了相关策略，使准备活动能充分为主教材学习做好铺垫，通过准备活动充分调动学生学习积极性。

关键词：体育课；准备活动；设计；策略

中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2014）11-0067-02

体育课的准备活动是根据体育课的课程特性而产生的特有学科教学形式，其目的和作用不需再赘述，体育课准备活动的有效性直接影响着基本部分教学的有效性，现把本人对体育课准备活动设计策略的思考抛出，以期引起共鸣。

一、内容设计暗藏玄机，巧妙铺垫水到渠成

体育教学是以技能学习和体能练习为主线的，所有的教学安排都是为了学生能顺利完成基本部分的学习任务，在最短时间内达到最佳学习效果。准备活动为顺利进行主教材学习做好一切心理和生理准备，有些准备活动内容能适用于一切体育课，是一般性准备活动，如慢跑、徒手操、柔韧练习等。而一些专项教材的学习需要与之匹配的专项准备活动来做辅助，使其学习效果更佳。很多技能学习的内容与学生日常生活相脱节，学生缺乏与之相接近的实践体验，形象思维不能正确支配肢体行动，那在学习过程中就存在一定困难，这时准备活动的内容安排就显得尤为重要，巧妙的将主……