CIVVICS（课堂中的公民激励）观察工具，是一个用来研究公民参与、基于行动的公民课程以及课堂如何相互作用来影响学生的发展之间的差距的工具。该工具包括四个观察领域：课程规划与实施、课堂互动、学生的参与以及公民赋权，将课堂组织意识、课堂促进学生与公民目标的联系、所有学生积极参与互动等整合起来。这个工具可以用来促进课程实施，有利于构建民主的课堂氛围，促进青少年公民赋权的发展。CIVVICS观察工具，是进行青年公民教育的有效工具。

（Measuring civic engagement processes and youth civic empowerment in the classroom： the CIVVICS observation tool.The Clearing House： A Journal of Educational Strategies， Issues and Ideas，Volume 87， Issue 1， 2014）

近日，一项研究提供了定量和定性的证据，证明学生最初的帖子质量是如何影响在网络课程中的协作性知识建构的。研究人员分析了九个在线论坛学生们的论坛帖子，发现学生的论坛帖子是影响该过程的重要因素。在论坛早期的低质量的帖子可以危害整个过程。这个研究有助于解决在线学习的质量问题，提倡教师鼓励学生在网上讨论，并且教师要仔细监督初始讨论帖子的内容质量。

（Exploring factors influencing collaborative knowledge construction in online discussions： student facilitation and quality of initial postings.American Journal of Distance Education，Volume 28， Issue 3， 2014）