蓝孝灿

摘 要：2010年暑假我到青岛大学师范学院接受为期5天的农村小学英语教师理论培训，对农村小学英语教师的专业化发展感触颇深。我发现要使农村小学英语教师获得更好的专业发展，就要提高整体素质和专业教学水平，想方设法探索出适合和促进农村小学英语教师专业化发展的路子。

关键词：小学英语 教师 专业化

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）02B-0042-01

我校自2000年秋开设小学英语课以来，经历了英语教师由非专业到专业的变化。刚开始由于缺少英语教师，我被选到英语教师队伍，由于自己是非英语专业毕业的，对英语有种莫名的恐惧，就怕教不好学生，于是我要花费比别人多得多的时间去备课：备学生、备教材。虽然教学成绩很好，但总感觉力不从心。通过此次教授们的讲座，我明白了，正是由于我的英语专业知识底子薄，所以不能高瞻远瞩，才会感到力不从心，所以我觉得教师专业化要从以下几方面入手：

首先要具备相当的本专业知识，使自己具备丰厚的知识底蕴，这样才能有利于自己的教学，才能有利于自己的专业发展。作为英语教师要不断地学习本专业知识，不断提高文化修养。在农村小学像我这样被选入英语教师队伍的不在少数，我想应加强这部分教师的学习与培训，不断提高专业知识，提高专业化水平，使自己能够在英语教师的岗位上发挥自己的水平。另外，由于农村学校没有精力对自己的教师进行专业培训，农村教师流失人数逐渐增加。……