李银梅（河北省赞皇县职工子弟小学051230）

阅读教学应该让学生学会潜心读书

李银梅（河北省赞皇县职工子弟小学051230）

在语文教学中，阅读是重头戏。在新课程理念下，语文教学倡导以学生为主体，教学活动时要尊重学生的学习体验，要让学生把自己的感受表达出来。语文教学是人的教育，有着生命的灵动。要回归生活，回归自然，回归作文的本真。语文教学理念的变化，其教学要求也随之而改变：要求学生能够沉下心来，潜心阅读，让朗朗的读书声充满课堂；让学生在理解课文时，置于具体的情境之中，去体验，去感悟，去想象。新课程理念下的课堂，应该是心与心的交流，是心灵的碰撞，是感情的交融。一堂好课，应该是生活的再现，是生命的灵动，是洋溢着生命活力的体验。在语文教学中，面对课堂的新变化，新理念，我也有了新的认识。

曾几何时，我们的语文教师变成了语文课文的分解工具，拿到一篇课文，要么是分析段落大意，要么分析主题思想，要么分析写作特点，千篇一律，抹杀了学生的个性认识，忽略了学生的情感体验。学生不能沉下心来阅读课文，只是按照传统的方式肢解课文。针对这种现状，我结合自己的教学实践，谈几点思考。

一、阅读教学中，教师要有必要的领读和范读

不同年级学生，对于读的形式要求不同，对于不同的教学内容，读的重点也有所不同。低年级的学生由于年龄的原因，上课容易左顾右盼，注意力分散，很难“潜心”读书。……