申冬伟（河北省滦南县第二高级中学063500）

新课程改革背景下教师的得力武器

申冬伟（河北省滦南县第二高级中学063500）

新课改以来，新的教学模式与教学结构，带来全新的师生关系和全新的教学氛围。我校也从许许多多的高效模式中摸索出了一套适合自己的课堂模式，而我作为年轻教师的代表，在这种“摸着石头过河”的尝试中，也逐渐地掌握了一种新课改下课堂教学中的秘密武器———运用小组成员的智慧对课堂上出现的问题集中解决，从而达到课堂精彩，学生主宰。即：运用“以农村包围城市，最后赢得全国解放”的“战略战术”，真正成为高效课堂中“战略家”。这种战略战术的实施，归根结底归结于教师在小组建设上的运筹帷幄。

下面我就结合自己的教学实践来浅谈一下教师如何在小组建设上运筹帷幄。

一、建立小组，选拔组长

我们的习惯是：以6—8人为一小组，男女搭配。由班主任协同各科教师对班内成员进行分组，遵循的原则是“组内异质，组间同质”。所谓“组内异质”就是挑选不同层次、不同专长的学生聚集一组，形成“群英荟萃”之势。对于偏科学生，促其寻找优势学科的方法技巧，再将这些方法技巧传授到全组，甚至其他各个小组。这样，优劣势学科学生相互彼此“接轨”，让学生在充分保持优势学科的基点上去填补弱势学科的不足。从而达到均衡发展的目的。所谓“组间同质”就是尽量做到各小组成员之间综合实力均衡，以便展开公平竞争。……