蒋庆荣

摘 要 服务学习是一种在行动和反思过程中进行的经验性学习，它将学业学习和社区服务有机结合在一起。在高职教育中引入服务学习理念并建立相应的课程体系，有利于高职学生在实践与反思中深化理论内容，树立服务社会的人生观，培养职业核心能力，养成爱岗敬业的职业道德与良好的团队合作精神。

关键词 高职教育；服务学习；课程体系；建设

中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）29-0019-03

一、服务学习教育理念的兴起与探索

服务学习是20世纪80年代中后期在美国兴起的教育理念和教育实践方法，是一种在行动和反思过程中进行的经验性学习，它将学业学习和社区服务有机结合在一起。美国各高校相继开展服务学习的研究与实践，推出了很多成功案例和研究成果，如美国南加州大学的商务写作参与非营利机构服务学习课程，证明了高级写作课程采用服务学习的方式不但超越了学术的界限，学生在机构的写作也成功地达到了课堂效果；又如美国加州大学伯克利分校经过多年的实践，已建立起一套行之有效的服务学习推广体系及管理机制，成为美国服务学习推广最为成功的大学之一。

一些亚太国家和地区，如新加坡、日本、菲律宾、韩国以及中国香港、台湾等地的高校近年来也陆续引入了服务学习的理念，并开展了本土化的研究和实践。香港于2000年开始将服务学习列为学校课程中5项必需的学习体验之一；……