任素青

摘要：改变要我学为我要学，让学生主动参与课堂，积极把握课堂主动，乐学深思。

关键词：民主；和谐；创新

中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0030-02

由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，惟恐一发而不可收，形成了灌输式的教育，学生整节课下来，教师讲得多，学生只需要一双耳朵即可。课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静听，被动地接受知识，缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，处于对立面，教学效果可想而知。

鉴于这种灌输式的教育，我们一直在不断地改革教学方法，尝试新型的教学模式，杜郎口中学的教学方法正是改革的产物。课堂上学生很忙碌，忙着写，忙着说，而老师却在教师里静观其变。原本属于教师的讲台没有了。教师走进了学生中间，与孩子们一起讨论，一起想办法解决问题。孩子的自信心被换回来了，有了表达自己观点的空间了，所以更多的孩子参与进课堂讨论。他们在每节课上有机会锻炼自己，锻炼口才，锻炼胆量，锻炼与人合作的能力。这样民主的课堂怎么能不让人喜欢呢？

良好的课堂气氛可以促进教师和学生有效的互动活动，让教师的教和学生的学都取得最大化的效果。而小学生生性活泼、好动，注意力不持久，创设良好的课堂气氛显得尤为重要。如果课堂气氛不适宜，呈现消极、沉闷的局面，学生的思维感到压抑，窒息智慧火花，没有学习的热情。……