刘万良

摘 要：以重庆市永川区的职业教育发展基础，提出以创新、创业为导向的创新型技能人才培养体系，构建适宜实际需要的职业教育发展新模式，不仅体现了人才“以用为本”的基本要求，也为中国实现人才结构的转型升级提供有益的参考。

关键词：创新型；技能人才；职业教育；教育模式

中图分类号：F240 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）36-0213-02

在科技不断发展、竞争日益激烈的今天，企业的发展在于人才的竞争，而各类中等、高等职业院校的竞争是人才培养效果的竞争，各职业教育院校要在激烈的竞争中占据一席之地，必然要不断培养出能将理论和实践紧密结合、为社会创造更大价值的优秀创新型技能人才。

一、构建基于“以用为本”的职业教育发展模式

（一）建立职业教育的人才实训新标准

通过职业教育的特色实训课程，使学生树立创新学习的观念。实训是解决观念问题的有效手段。但常规的实训并不能解决职业教育面临的实际学习效果问题。因为传统实训基本上是以“知识传授+技能锻炼”为目标，忽略了创新观念的提升。职业教育的实训过程就是介绍新知识、新观念的过程。学生实践能力的体现，就是通过丰富的知识与紧跟时代的教育观念相结合的产物。但是知识可以传授，而能力只能通过训练来形成。对于职业教育，不在完成实际任务过程中进行学习训练，是不可能形成实际的专业能力的。培训中可以用观念、技能的时代变迁来展现新观念与旧观念、新技能与旧技能的差异，这样可以引起学生对自己学习现状和社会需求的进一步思考，从主观上渴望成为社会上“有用、能用、可用”的高素质技能人才。……