廖华跃

(浙江树人大学,浙江 杭州 310015)



“立德树人”视域下民办高校德育工作初探

廖华跃

(浙江树人大学,浙江 杭州 310015)

党的“十八大”报告要求“把立德树人作为教育的根本任务”,从全局和战略的高度指明了教育的方向。作为高等教育重要组成部分的民办高校,如何在办学实践中贯彻落实这一理念,是所有教育工作者要思考和践行的重大命题。文章试从“立德树人”教育理念形成的理路、应然性及其影响因素、实现路径等方面,探讨建立民办高校贯彻“立德树人”理念、强化德育工作的有效机制。

立德树人;民办高校;德育工作

党的“十八大”报告把“努力办好人民满意的教育”放在“加强社会建设”六项任务之首,并提出了“把立德树人作为教育的根本任务”“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务”等重要思想和论断,充分体现了党和国家对教育的高度重视。这对于做好民办高校德育工作具有十分重大的指导意义。

截至2013年底,全国共有民办高校718所(含独立学院292所),招生160.19万人,在校生557.52万人,*《2013年全国教育事业发展统计公报》,2014-07-17,http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_633/201407/171144.html。其年均招生量、在校生规模均占高等教育的三分之一,已成为高等教育的重要组成部分。民办高校虽然在出资模式、领导体制、办学机制、管理方式等方面与公办高校有较大差异,但其社会主义办学方向、公益性教育原则、为国家和社会培养人才的任务是一致的。深入学习贯彻党的“十八大”精神,牢固树立以“立德树人”为核心的德育工作有效机制,对推进民办高校的健康可持续发展有重大意义。……