刘小红

学生要学好英语，掌握一定数量的词汇是基础。词汇量越大，英语学习越容易入门。一些初中生往往记不住英语单词，更记不住词汇，久而久之失去了深入学习英语的兴趣。兴趣是学习最好的老师，没有了兴趣，学生会怀疑自己的能力，最终导致不想学，讨厌学习英语。因此，教师必须在课堂中高效实施词汇教学，使学生主动、快乐地学习单词，为学好英语打好基础。

对于初中英语教师来说，词汇教学的目标主要有：教会学生根据音标准确地读出单词，根据英语单词的构成规则记忆单词，根据艾宾豪斯的科学记忆规律记忆单词。通常的词汇教学，一般以教师讲解单词和学生记背单词为主，作文阅读为辅。相对来说，这种方法比较单调，也很被动，学生感觉很枯燥无味。高效的词汇教学要求教师采取多种形式激发学生学习英语的兴趣，具体方法有以下几种。

一、借助游戏教学

游戏教学集学习、竞争、活动于一体，很好地实现了教学多元化与信息化，具有一定的趣味性，对提高课堂教学质量大有益处。根据笔者对所带班级学生的问卷调查显示，98%的学生喜欢通过游戏来学习词汇。游戏形式活泼，过程充满乐趣，可以提高学生学习英语单词的积极性，使他们乐学、好学。具体步骤如下：四人一组，一人读英语短语给出指令，另外三人表演短语的动作，然后换角色表演；之后让各小组中反应最快、表演最到位的学生代表所在小组到讲台上表演，评出表演最棒的小组。……