王存仁

摘要：增强西藏地区的汉语文教学水平，不仅有利于西藏同胞与内地人民的沟通交流，而且有利于其对内地先进技术的吸收，对于西藏地区的经济快速发展有着重要作用。多媒体教学在内地及沿海地区学校课堂早已得到广泛应用，但在西藏地区的普及率还很低。多媒体教学为西藏中学汉语文教学提供了新的模式，但同时也带来了新的问题。本文以日喀则地区某中学为例，通过对其汉语文多媒体教学中存在的问题分析，从教学方法、教学内容、教学条件等方面提出来相应的对策，以期推动西藏中学汉语文教学的质量。

关键词：西藏中学；汉语文教学；多媒体教学；问题；分析

中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0454-01

1. 引言

随着现代信息技术的迅速发展，多媒体教学在内地沿海学校的课堂早已得到广泛应用，但对于我国边疆的西藏地区来说普及率还很低。据2010年全国第六次人中普查数据显示。[1]，西藏人口共300.22万，其中藏族人口达271.64万，占总人口的90.48%。藏族作为我国少数民族重要的一部分，其汉语文教学水平的提高，有利于西藏同胞与内地人民的信息交流，对于西藏地区的经济发展有着重要作用。目前针对西藏地区中学汉语多媒体教学的研究资料非常有限，报道较少。一些研究结果表明[2-3]，西藏的多媒体教学还比较落后。

虽然针对日喀则地区某中学（下文中用A中学代替）的汉语文多媒体教学研究是个案研究，但笔者在西藏地区有着十二年丰富的汉语文教学经验，且经过多年的实地调研发现，研究中所呈现的问题在西藏地区非常具有普遍代表性，在西藏偏僻的农牧地区甚至更为严重。……