张秀兰

摘要：中学是义务教育的重要阶段，而英语作为中学教育中的一门基础课程，其教学工作的开展受到社会各界越发广泛的重视。在当前素质教育改革的大环境下，作为中学英语教师，要在英语教学中开展多元化的教学方式，从而让学生在一个更全面多样化的环境中学习英语。

关键词：中学英语；多元化教学；学习；素质教育

中图分类号：G623.31文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）24-0452-01

1.中学英语多元化教学方法的特点

1.1评价标准多元化。在传统的中学英语教学中，老师常常根据学生的考试分数，评价学生是否真正掌握要学习的知识，并按照成绩的排名对学生进行衡量和评判，这种方式无疑是不全面的，无法适应素质教育的要求和多元化发展的需求。

随着多元化教学方式开始逐渐渗透到中学英语中，老师开始综合考虑学生的各方面表现对其进行评价，即老师不仅会对学生所学习的英语语法知识！单词含义！阅读理解等理论性的知识进行考查，还会综合考虑学生将这些知识运用到实际生活中的能力，同时会对学生平时在课堂上的表现进行综合评价，以作为衡量学生是否真正掌握英语知识的手段；再者，老师会采用一些同学间互评或者是学生自评的评价方法，让学生增进自我了解，积极主动地的加入英语学习的阵容中，从而完善老师评价学生的体系。

1.2教学模式灵活化。老师在开展多元化的英语教学时，会针对学生的不同特点！不同需求和不同层次展开教学计划，从而让学生在学习的过程中不断加深自身对英语知识的印象，提高对英语学习的兴趣，养成自主学习！……