赵书良

【摘 要】所谓“高效课堂”，就是要最大限度的发挥课堂教学的功能和作用，在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合，以求得课堂教学的最大效益。创建高效课堂，是新时期教育教学改革的要求，是我们提高教育教学质量的有效途径。本文主要从教师自身素养的提高，理念的转变，课前的准备，上课，课堂的管理，学生良好习惯的培养等方面谈谈自己对创建初中语文高效课堂的认识。

【关键词】初中语文；高效课堂；创建

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣的学习思维过程，在单位时间内（一般是一节课）高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获，有超常提高，有超常进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在百分之九十五以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。因此，评价课堂是否高效主要是看能否高效地促进学生的发展、高效地实现预期教学目标。它既是一种理念，也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。……