梁吉成

【摘 要】新《历史课程标准》就明确提出要加强对学生的人文教育，中历史课本中可用作培养学生人文素质的素材亦不胜枚举。只要我们教师在教学过程中勤于思考、善于挖掘，将人文素质的熏陶渗透于每一节历史课堂教学中，培养学生爱国主义情感，弘扬中华民族传统美德。促成学生理解和尊重世界各民族的文化传统，引导关注人类生存环境。

【关键词】高中；历史；人文；教育

人文主义是以“人本主义”为核心，综合构建起来的涵括人的价值、尊严、情趣、意志、道德、态度、人性等的一种文化生活准则，它以完整的人性为基础，以人的全面自由发展为目标。对于“人文”概念较为普遍的理解是“人类社会的各种文化现象”。所谓“文化”绝不单纯就“知识”而言，更特指“人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”。与人文教育相联系的是人文科学和人文素质。

新《历史课程标准》就明确提出要加强对学生的人文教育。近年来，随着新课程改革的实施，教育改革不断掀起浪潮，教育理念也不断更新，素质教育、创新教育、研究性学习、人本教育等实践活动分别从不同角度，针对当今教育弊端提出各种教育思想和方法。

一、培养学生爱国主义情感

爱国主义是中华民族的优良传统，它像一条红线贯穿于几千年的历史之中。中华民族在屡经艰难困苦和外侮内辱中不断成长壮大，成为在世界历史上举足轻重的泱泱大国，一个极其重要的原因就是爱国主义精神力量的维系、凝聚、鼓舞与促进。……