林奕芳

【摘 要】我国小学英语教学以培训学生英语兴趣为目的，以言语交际教学为主，将小学英语口语教学与信息技术予以整合，既能够为学生口语交际提供的更多机会，又能够为言语交际教学创设良好的语言情境。本文首先阐述了信息技术与小学英语口语教学的整合模式，其次，结合笔者多年的教学经验，就信息技术与小学英语口语教学的整合策略进行了较为深入的探讨，具有一定的参考价值。

【关键词】信息技术；小学英语；口语教学；整合策略

1前言

随着全球一体化进程的日益加快，以及信息化时代的来临，以智能化、多媒体化、数字化、网络化为特点的现代信息技术已经逐步改变了人们的学习、工作和生活方式，也为教育注入了新鲜血液，教育信息化也就应运而生，教育现代化水平的重要衡量指标之一就是教育信息化发展水平。从目前来看，我国小学英语教学以培训学生英语兴趣为目的，以言语交际教学为主，将小学英语口语教学与信息技术予以整合，既能够为学生口语交际提供的更多机会，又能够为言语交际教学创设良好的语言情境。

2信息技术与小学英语口语教学的整合模式

由于年龄特点，小学生还处于语音感知、辨析、模仿能力较强的阶段，他们获取信息的方式主要是通过模仿和聆听。有鉴于此，小学英语教师应该坚持主导-主体原则，将小学英语口语教学模式与信息技术进行整合，以此来提高口语教学效率，为学生创设更多的教学情境。……