胡亚彪

【摘 要】任何学科都不能仅仅围绕着课本教材、课堂教学来进行；高效的教学效果的获得需要在有效利用课堂资源的基础上，着重开发和应用教学之外的课外资源。语文是母语课程，语文学习有着丰富殷实的语言、文化资源，凡是现实生活中有的且适合语文课程的，都可以成为语文课程的资源。对于小学语文来说，其课程资源也是无处不在的，教科书、报刊、电视、网络、演讲会、纪念馆等都可以作为小学语文的课程资源。如果在小学语文的教学中，能够有效的开发和应用课外资源，使其和课本教材互补，这不仅会提高学生学习语文的积极性，还可以有效的提高小学语文教学效果、全面发展学生的能力。本文主要分析探讨了小学语文教学中课外资源的开发与应用。

【关键词】小学语文；教学；课外资源；开发；应用

一、开发和应用小学语文课外资源时需要注意的问题

第一，注意对语文课外资源的分门别类。语文课外资源按学生生活空间可以分为校园、家庭、社区；按呈现方式分，有文字、图片、音像、口语、实物；按信息渠道分，有图书、网络、影视、生活；按作用性质分，有知识、技能、人文精神。正确的分类，有助于明晰语文课程资源的外延，明了开发与利用的方向和范围，便于资源的收集、整理、存储与利用。

第二，要注意语文课外资源的选择取舍。目标要明确、具体，才便于取舍。比如，《草船借箭》、《将相和》、《景阳冈》一组课文，历史性、故事性很强，教学时，教师就要有“薄书厚教”的意识，注意有意识地引导学生“薄书厚读”：围绕课文的教学目标，引导学生深入图书馆或互联网查阅有关资料，进行补充性阅读，进一步延伸和拓展课内学习内容。……