王万雄

【摘 要】打造高效课堂，必须解决以下问题：其一，调查研究教改现实，发现实际问题；其二，学习研究理论，解决实际问题，确立教改理念；其三，以意识为先导，结合实际，制定并推广模式，构建高效课堂。切忌无凭无据，极端强化模式。

【关键词】新课改；高效课堂；教改现实；理论支撑；教学模式

又一拨汹涌澎湃的新课改浪潮席卷而来，而我却倍感忧虑，困惑，迷茫……多少年来，一拨又一拨的教改，总是铺天盖地而来，然而经过几番折腾，终将不了了之。“山也还是那座山，梁也还是那道梁”，“乌鸡”也永远变不成“金凤凰”。这次的高效课堂建设，虽说有点面目，“六模块‘3﹢x建构式课堂”，有相当的规范性，也有可操作性，但要真正把它和实践联系起来，仿佛总有点横空出世的感觉，在我们这片贫瘠的土地上，恐怕很难生根发芽。李炳亭说，“今天的教育缺失的不是理论，理念”，“让理念落地，转化成课堂教学行为才能让理念‘鱼游大海”。这只符合杜郎口等之类的教育发达地区的实际，而对于我们这些偏僻落后地区，我以为当务之急还不是“行为”问题，而是“理念”问题。我们连教改的方向都摸不着，何谈“行为”？若过分强化“行为”，就只能导致胡折腾。“六模块‘3﹢x建构式课堂”强调的是行为规范，至于为什么这样做，只是说“高效课堂的支撑是新课改的理念”，缺乏令人信服的理由。无论做任何事情，只有心动，才有充分而高效的行动，不然，很可能成为盲目而被动的折腾。总之，我们的情况是，无“理念”何谈让其“落地”！