李婷婷

【摘 要】教材是一本很好的作文范本，传统的语文教学模式，将课文学习写作完全脱节开来。在读写结合的教学过程中以“理解教材、拓展知识、口语表达、写作训练”为重点，以“解读、善思、巧发现、勤练笔”为步骤进行仿写训练，简单轻松，一举两得。

【关键词】范本；仿写；模式；审美仿写；重塑；依葫芦画瓢；由仿到创

写作文，大难题。现在的小学生提起写作文没几个不头疼的，跟着头疼的还有家长。写作文无疑成了一个大难题。想要解决这个难题，我认为就要从小学语文中低年级的仿写训练开始说起。

教材是一本很好的作文范本，只要教师善于发现，就能给孩子很好的写作指导。因此在读写结合教学环节中很关键的基础环节——仿写，就被广大一线教师深度重视了起来，今天我就来谈谈在中低年级语文教学读写结合实践中总结的几点关于仿写的教学心得体会。

传统的语文教学模式，课文与写作完全脱节。课文阅读理解，写作则另辟蹊径。其实，小学语文课本所选文章都是一些极好的范文，甚至一大部分都是历久弥新的名人名篇名著节选或经典文章，在布局谋篇、遣词造句、思想题材等方面，无不匠心独具，是学生模仿写句、写段甚至模仿写篇习作的典范。

一、简单的审美仿写

语文教学中，注重培养学生的审美能力。体会语言文字美可以通过各种形式的朗读来体会；也可以通过合理的想象来体会；还可以在解读、发现规律之后进行的仿写训练中来体会。……