张晓英

【摘 要】学生能够最直接接触的、最熟悉的情境是他们每天的生活，所以情境教学对于低年级小学生是非常有效的。文章分析了在小学数学教学中运用生活情境的重要意义；揭示了教师在运用生活情境进行小学数学教学时应注意的问题；最后提出了将生活情境用于小学数学教学的方法。

【关键词】生活情境；小学数学；生活化

一般的小学数学教学的过程，比较容易使学生感到枯燥而乏味，从而使他们厌恶学习数学，甚至放弃学习数学。数学知识来源于生活，只有将它放到生活中，通过生活实践，这样才能发挥它的真实作用。运用生活情境进行小学数学教学，能够引导学生把抽象的数学知识还原于他们的实际生活中，让他们在生活情境中找数学，他们能够体验到开心、快乐，从而使他们提高对数学学习的兴趣，喜欢学习数学。

一、运用生活情境在小学数学教学中的重要意义

（1）能够比较直观地告诉学生数学与生活的紧密相。启发学生们学习数学的必要性《小学数学课程标准》中提到：“数学能够帮助人们处理数据、从而进行计算、证明和推理。”数学的抽象思维很强，但是目前小学生尤其是低年级小学生的抽象思维水平很低，他们大多不明白教师纯理性的说教。因此，数学教师在课堂中列举生活中一些运用数学的事例，将会使小学生们理解数学在生活中的重要性，从而启发他们学习数学的必要性。

（2）能够将抽象的数字形象化，使学生更易理解和。……