【摘 要】真实情境中的“问题”能够引起学生的求知兴趣。在语文课堂教学中，通过创设真实的问题情境，可以提升学生的学习兴趣和积极性，从而提高课堂教学效率。本文在对问题情境教学法进行探讨的基础上，具体分析了在语文课堂教学中应用问题情境教学法的优势，以及在语文课堂教学过程中创设问题情境的几种具体途径，即通过故事创设问题情境、通过画面创设问题情境、通过音乐创设问题情境、通过辩论创设问题情境、通过想象创设问题情境和通过引入生活素材创设问题情境。

【关键词】问题情境；教学法；小学语文；课堂教学

新课程标准明确提出：教师要善于引导学生从真实的情境中发现问题，有针对性地展开讨论，提出讨论问题的思路，使学生的认识逐步得到发展。真实情境中的“问题”能够引起学生的求知兴趣，尤其是在小学语文课堂教学中，通过运用问题情境教学法，创设真实的问题情境，可以提升学生学习的兴趣和积极性，从而提高课堂教学效率。

所谓问题情境教学法，是指在教育教学的过程中，教师以问题为中心创设相关情境，为提出与发现问题创设最佳的心理和认知环境，以此让学生明白问题的由来，进而分析问题和解决问题。现对在语文课堂教学中运用问题情境教学法的优势和创设问题的具体方式进行具体探讨。

一、语文课堂教学中运用问题情境教学法的优势

（一）激发学生求知兴趣，提高学习积极性