达瓦卓玛

【摘 要】进入初中后，对学生的写作有了更高的要求。但经过七年的写作实践，很多学生写作水平却没有显著提高，最终教师和学生都陷入了迷茫。分析原因，主要是因为初中阶段写作教学的盲目性和无序性造成的。那么，如何行之有效地提高学生写作水平，使学生整体作文面貌有全新改观，这是一个值得思考的问题。

【关键词】初中语文；写作教学；综合训练

一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。一篇好的文章，是从内容到形式都有生命力的文章。初中语文写作教学内容体系从内容到形式给写作做出了规范。即从主题、思维与创新、材料、文体、篇章结构、语言表达、综合训练等各个方面提出要求，以此来指导和规范学生的写作。

一、培养主题意识，让主题对于全篇的重要性深入人心

主题（中心思想或中心论点）是统帅文章的纲。清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂没有生命。可见主题对于一篇文章的重要。因此，立意的“有无、高下”是决定文章成败的关键。

中考作文的主题一般要应做到正确、鲜明、集中、新颖、深刻。文章的主题是制约中考作文等级的重要因素，因此，我们必须在作文教学中注重主题的专题练习，分别从主题的正确、鲜明、集中、新颖、深刻等方面进行有计划、有目的地进行写作教学，培养学生写作的主题意识，让主题对于整篇文章的重要性深入人心，让文章主题释放出理性的光芒。……