摘   要：2013年底，美国联邦教育部就2014-2018年的教育发展目标制定了战略规划。在该规划中，教育的结构规划十分完整，相关措施细致入微，尤其在个人教育数据库的系统设置、教师风险管理、学校安全教育这三个方面尤其值得称道。他山之石，可以攻玉。透过这三个方面看美国政府对教育的规划和管理，可以为我国教育发展提供些许借鉴和参考。

关键词：美国联邦教育部;战略规划;教育数据库;安全教育;风险管理

作者单位：魏诗林，中国人民大学教育学院（通讯地址：北京市海淀区中关村大街59号;邮政编码：100872;电子邮件：1193842877@qq.com）

《美国联邦教育部战略规划（2014-2018年）》（U.S. Department of Education Strategic Plan for Fiscal Years 2014-2018，以下简称《战略规划》）旨在通过提高教育质量和保障教育准入机制公平，提升学生的学业成就和国际竞争力。为实现这一愿景，美国政府将《战略规划》进一步细化，具体划分为六大领域（高等教育、职业教育和成人教育;中小学教育;早期教育;教育公平;教育体系改进;联邦教育部组织能力建设）。其中，联邦教育部在个人教育数据库的系统设置、教师风险管理、学校安全教育这三个方面的规定更是值得称道。

一、建立个人教育数据库体系

《战略规划》规定，学校的教师、政界的领导及商业界的持股人应随时可以得到有关受教育者个人系统、准确、高价值的教育情况数据。这一数据可以使学校或企业清楚直观地了解学生的学业成就及个人发展。在完善的教育数据库体系中，各中学可以了解该校学生中有多少人进入高等教育领域深造，其中又有多少学生因成绩不合格需要重修，有多少学生可以修完全部学分并顺利拿到学士学位。……