钱英

随着新课改的不断推进和深化，高中物理的教学方法和学生的学习方式都有着很大程度的改变，但不能忽视现在的物理教学中仍然存在着很多问题，如学生的思想认识不够充分、课堂中的角色定位模糊、不能形成一个良好的课堂氛围等.新课改下高中物理教学，让学生能够学有所成，是教师的首要任务.

一、高中物理教学的现状

1.教学过程中的角色定位模糊

传统的物理教学采用的是教师讲解课堂难点和实验步骤，然后学生记笔记，记公式，为以后的考试打下基础.这种教学模式已经不能满足新课改的要求.新课改下高中物理教学要求的是探究式的实验性教学.也就是说，在课堂中，主体是学生，以学生为中心，教师要激发学生的学习热情，让他们积极融入到课堂中来.但是就目前的教学实际来看，并没有实现这样的教学模式，仍然没有摆脱“填鸭式”教学，久而久之，就会消磨学生的学习热情，使教学效果受到影响.

2.实验教学的形式化

对于物理学来说，实践性比较强，很多的物理学奥秘都是在一次又一次的实验中被发现的.在高中物理教学中，培养学生的动手实验能力，有利于学生对物理进行更深层次的研究.但是现在的高中课堂却并没有真正重视实验教学，大多数情况下都是教师不厌其烦地大讲理论知识，使物理实验教学流于形式.

二、新课改下高中物理教学存在

的问题

1.思想认识不足

为人师者，所以传道……