高传光

[摘 要]2014年《政府工作报告》首次提到“积极发展现代农业职业教育，建立公益性农民培养培训制度，大力培养新型职业农民”。培养新型职业农民就是解决 “谁来种地这个问题，说到底，是愿不愿意种地、会不会种地、什么人来种地、怎样种地的问题。结合博湖县实际，探讨新型职业农民培育中如何依据需求确定培训人群，如何依托产业确定培训方向，依据生产确定培训模式，从原有的“要我培训”转变成“我要培训”，提高农民的科技素质和进行农业生产的主动性。。

[关键词]新型职业农民；培训；途径

中图分类号：G725；S-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）47-0017-01

新型职业农民是一个全新的概念，是农业产业化向现代化转型和发展过程中对农村人才的必然要求， 博湖县农广校从2012年举办新疆第一所田间学校开始就围绕参与式培训模式探索新型职业农民的培育工作，现就两年的摸索进行总结，仅供参考。

依据调研确定培训人群。从调研结果看，博湖县的农业技能培训从培训后农民就业的导向看可以分为三种：12%的农民是参加培训并经相关部门认定拥有上岗证后走出家门融入城市，成为城市里的农村务工者。这部分人具备的特征是有一定文化，家庭成员较多，耕地资源少或者家庭经济困难，也包括刚走出校门的初高中生。20%农民是农忙时种地，农闲时在乡镇打工。这部分人往往是家庭的主要劳动力，由于耕地较少，农业生产的经济收入无法满足生活需要。……