刘敏

【摘要】小学语文课堂教学中提问要遵循民主性、阶梯性、启发性原则。教师要变换提问方式，不直接发问，而是旁敲侧击，从问题的其他面入手。从相反的角度切入，探究问题发展存在的矛盾，寻找解决问题的突破口。提问内容方面要抓住语文教学中的关键点，就是课文的主旨，作者重点要阐述的内容。学生在阅读课文后，都会对文章有初步的理解，但如果深究下去，很容易产生疑问。针对类似情况，教师要善于利用疑点进行发问，增强学生的理解，调动起学生的兴趣。

【关键词】小学语文 课堂教学 提问

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0180-02

一、小学语文课堂教学中提问的原则

（1）民主性原则

传统的语文教学中，教师讲课方式严肃、古板，“满堂灌”“填鸭式”是语文教师常用的教学手段，学生很容易失去学习的兴趣。在推行素质教育的今天，教师应该同学生之间建立和谐的师生关系，放低姿态，以平等的角色和学生进行交流，让学生敢于发问。正所谓“没有民主就没有发言权”，教师应努力创造条件同学生平等对话，做学生心中的良师益友。只有这样教师才能充分了解学生对知识的掌握情况，合理调整教学计划，从而最大限度开发学生的潜力，提高课堂教学质量。

（2）启发性原则

《小学语文新课标》中指出，教师应该采用科学的教学手段，善于挖掘学生最近发展区的潜力，发散思维，培养创新能力，实现由潜在水平到最新学习水平的有效转化。引导式提问能够调动学生的学习兴趣，发挥其主观能动性，实现各知识环节的呼应，锻炼了学生语言表达和思维分辨能力，为学生未来长远发展指明了道路。……