蒋莉

【摘要】英语是中职学校的核心课程，对学生未来的个人发展起到重要的促进作用，能够使学生在未来激烈的竞争中占据优势的地位。但是，中职学校英语教学仍然存在较多的挑战，对其自身的发展造成了一定程度的阻碍。这些问题已经引起了广泛的关注，针对这个问题寻找解决方法具有重要的现实意义。

【关键词】中职学校 英语教学 教学质量

【中图分类号】G658.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0126-02

前言：

随着我国经济的不断发展，全球化的进程也不断地推进，我国和世界各国之间的交往日益紧密，英语作为世界上应用最为广泛的语言，自然受到广泛的关注，其教学问题更是培养英语人才的重中之重，作为英语教育工作者，必须针对学生们出现的状况进行分析，进而实现教学的有效性。

一、中职学校英语教学现状

1.1教学方式较为单调

当前，中职学校英语教学仍然以传统教学方式为主，教师仍然采用强制灌输的方式对学生进行教学，而学生只能被动地接受教师的英语讲解，如此的情况导致学生们的学习积极性受到消削弱，无法在英语教学中起达到参与的目的，没有足够的时间对所学的知识进行思考，限制了他们的学习能动性。同时，教师的讲解方法也较为陈旧，仅在课堂上独自一人进行讲解，而讲台下面的学生看似会对问题进行讨论，但是他们的讨论过程也被教师人为设定的框架封锁。教师和学生之间形成彼此独立的状态，无法实现有效地沟通交流，使得师生关系出现疏离，造成课堂气氛不够活跃，学生难以获得愉悦的学习环境，学习效果自然不佳，教师的教学效率无法提升[1]。……