邓金凤

【摘要】阅读教学是高中英语教学中的重点内容，同时也是提高学生英语综合能力的重点。本文对高中英语阅读教学方法进行探讨，对英语教学方法进行深层次的剖析。

【关键词】高中英语 阅读 教学方法 探讨

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10 -0115-01

一、引言

近年来，随着素质教育理念的不断落实以及社会对人才要求的进一步提高，在高中英语教学中提高学生的阅读能力，成为教学的重要任务。因此，提高高中英语中阅读教学的质量和效率成为教师不得不重视的问题。

而由于传统应试教育的深远影响，大部分高中教师还无法摆脱考试大纲的枷锁，只能将教学的重点放在提高学生应试能力的方面。在这种背景下，高中英语阅读教学难以真正得到开展，难以让教师打破传统教学的模式和理念达到提高学生阅读能力的目的。

基于此，本文在此对高中英语阅读教学方法进行探讨，以期能够为众多高中英语教师提供可供参考的借鉴，希望能为高中英语阅读教学的进步提供助益。

二、高中英语阅读教学的“三部曲”

目前，高中英语阅读教学的主要对象仍旧停留在教材，无论是哪种版本的高中教材，每一单元中都会存在一篇长篇幅的文章，以此作为阅读教学的内容。因此，教师首先要做的就是利用篇章教学法来完成阅读教学，其中又可以将这种阅读教学方法分为“三部曲”。

首先，引导学生进行表层阅读。简单地说，在阅读教学中，教师首先要做的工作是让学生对文章进行浅层次的阅读，其主要解决的问题包括对疑难的词汇和语句进行清除，要让学生能够顺利的完成阅读，并对文章字面上的意思进行理解。……