王建琴

有人说：“上帝给我们两个耳朵，却只给我们一个嘴巴，意思是要我们多听少说。”善于倾听他人的谈话在人际交往中显得相当重要。我们时常发现，受年龄特点的局限，幼儿的注意力大多容易分散，自制力比较弱，缺乏倾听别人说话的耐心。特别是有些幼儿聪明活泼，表现欲特别强，在集体活动中常急于表达自己的想法而打断其他幼儿的发言。《3—6岁儿童学习发展指南》（以下简称《指南》）中的语言领域指出，要提高幼儿的语言表达能力、培养幼儿良好的阅读习惯，但是只有养成良好的倾听习惯，才能培养语言能力。养成良好的倾听习惯是提高幼儿语言能力的保证。

一、榜样示范：撒播习惯的种子

《指南》中提到如何培养孩子的倾听习惯，首先教师要做出表率，对于一些幼儿所说的话俯身倾听并积极回应。有时候幼儿不愿意倾听，也许是因为幼儿听不懂你在说什么。幼儿的可塑性强，需要老师经常用榜样进行正面引导，同时要善于发现幼儿表现出来的良好的倾听习惯并及时给予肯定。

例如：幼儿在午睡过程中需要做到睡觉安静，教师就需做到动作轻、声音柔，不能在午睡室里大喊大叫：“快点睡觉啦，别吵啦！”教师在午睡房里更不能三五成群地聊天，对于吵闹的幼儿可以轻轻地说上一句：“嘘！现在谁会是最美的睡美公主和睡美王子呢？”或柔柔地讲上一段睡前故事，以自己的言行为幼儿树立榜样，让幼儿在潜移默化中学会倾听。教师还可以带大年龄的幼儿给小年龄幼儿做出榜样示范，让小班幼儿到大班观察哥哥姐姐是如何安静、独立地完成各项事务的。……