刘照磊

阅读教学是语文教学中最重要的环节，它既是教学的基础又是教学的主要内容，还为其他学科的学习提供了条件。学生的阅读水平关乎着学生语文素养的高低，只有积极地培养学生的阅读能力，才能使学生的发散思维更加开放，更加深刻的理解语文的深刻含义。笔者通过对初中语文阅读教学现状的分析与探究，现提出初中语文探究性阅读教学模式的构建策略，旨在进一步提高初中学生的阅读能力，促进初中语文教学质量的不断提高。

我国的初中语文教学在教学方法方面存在很多问题，其中主要问题是现代语文教学氛围不够活跃，学生的学习积极性不高，这就阻碍了学生对阅读问题的处理应用能力的提高。针对这一问题，教师应该将现代教学方法和学生学习方法相统一，构建一种新型的阅读教学模式，使其更加先进科学，更加符合阅读教学规律，从而切实提高学生的阅读能力。具体来说，教师应该更新教学观念，进一步提升语文阅读教学能力，构建探究性阅读教学模式，充分发挥学生在阅读学习中的主动性和积极性。

一、初中语文阅读教学的现状分析

1传统教学模式僵化，缺乏灵活性

初中语文的教学重点在于提高学生的阅读能力和思维能力。但在以往初中语文阅读教学中，教师多采用定向灌输的方法，通过教授答题模板让学生死记硬背、搬记硬套地回答问题。如教学古诗词鉴赏类题型，一般教师会先分析题干，然后要求学生背诵阅读答案，从而强化理解。……