金丽娇，孙 斐，涂 玮

（南京旅游职业学院，江苏 南京 211100）

一、前 言

高等职业教育是我国现代高等教育的重要组成部分，与普通的高等教育不同，它强调以就业为导向，以实践训练为主要内容，以技能为核心，注重学生能力的培养。［1］所以，如何培养能适应行业（企业）第一线需要的高技能型专业人才，是高职教育人才培养的目标。为达此目标，我国高职教育采取了诸如“顶岗实习”、“订单培养”等多种人才培养途径。近年来，职业技能大赛受到了国家的高度重视，我国每年定期举办全国职业院校技能大赛。职业技能大赛吸收了行业发展的前沿技术，反映了最新的职业技能要求和行业对技能型人才的需求。通过参加专业相关的技能大赛，不仅能够丰富学生的专业知识，提高专业实践能力，而且能够培养学生与人交流的能力、团队合作的意识，更为学生提供了一个展示自我及向别人学习的开放平台。［2］因此，职业技能大赛赋予了专业教学新的内涵，为人才培养指明了新的方向。高职院校已开始把技能大赛作为提高人才素质的重要抓手并取得了一定的成效，目前正在逐步形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的局面。

自2013年10月《旅游法》实施之后，行业对导游提出了更高的要求，这些新的要求也在职业技能大赛中得到了充分的体现。为了更好地培养出行业所需的导游人才，本文尝试从职业技能大赛入手，对高职导游专业的课程体系加以探讨。……