尹志华刘君

（1.华东师范大学体育与健康学院暨上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地，200241；2.重庆市重庆珊瑚实验小学，400060）

一个校长眼中的SPARK课程—对话重庆珊瑚实验小学副校长刘君

尹志华1刘君2

（1.华东师范大学体育与健康学院暨上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地体育教育教学研究基地，200241；2.重庆市重庆珊瑚实验小学，400060）

自2008年接触SPARK课程开始，到2010年华东师范大学体育与健康学院组织开展SPARK课程培训以来，SPARK课程在某种程度上已经超越了其作为课程本身的原意，开始变成一种“SPARK”现象。不仅中小学体育教师、教研员关注、研究SPARK课程，越来越多的“其他人员”也开始介入SPARK课程，其中尤以中小学主管体育教学的行政领导最为明显。因此，本文主要从“他者”视角来探究SPARK课程对基础教育的影响，从个案研究的视角，以对话重庆市珊瑚实验小学副校长刘君为背景，通过深度访谈的形式来展现。

重庆市珊瑚实验小学一直跟随华东师范大学体育与健康学院的课题组开展相关研究，组织全校体育教师多次参与了SPARK课程的培训，并结合学校的具体情况制订了详细的SPARK课程实施策略。本文主要以刘君校长在华东师范大学参加SPARK课程培训期间，笔者对其进行的访谈为内容，旨在揭示身为校领导的刘君校长是如何认识SPARK课程的。

尹志华：尊敬的刘校长您好！很高兴能有机会与您交谈，分享您的教育经验。请问您最早是如何接触到SPARK课程的？……