徐伟杰

纵观当前我国小学教学状况，虽然早已开始广泛开展素质教育，但是，传统应试教育的影子仍然存在。尤其是在小学英语教学过程当中，“死记硬背”“哑巴英语”等现象层出不穷，反映出了我国当前英语教育中的弊端。这时，活动教学的方式为我们开辟出了一个新方向。所谓活动教学，就是在课堂教学过程中，用更多的活动设置取代传统的教师灌输，将课堂教学的中心从教师转移到学生身上的教学方式。将活动的方式引入小学英语课堂教学当中，可以有效调动学生的学习热情及提升课堂参与度。

一、实践为主，强调学生主体性

这里所说的课堂活动，应当以实践作为主要方式。只有亲身实践了，才能真正实现让学生成为课堂教学的主体的目标。也只有这样，学生才能够切身体验英语，记住英语，学会英语。

在小学英语四年级下册Unit 2 After school单元中，一个比较重要的教学目标是让学生熟练掌握表示周一至周日的词汇，以及一些描述日常活动的表达。词汇量较大，死记硬背的效果并不一定好。我制作了一个转盘，在不同颜色的区域表示不同日期，下面标出了这一天所要进行的活动。转动转盘，指针指到哪里，学生便随即表述这一天的内容，如“I have Chinese and Maths lessons on Monday.”“I play table tennis on Wednesday.”等。我将课堂大部分时间都交给学生进行这项活动，在实践当中，大家很快便掌握了这些表达。

以上的处理方式达到了很好的教学效果。学生的学习效率提高了，学习兴趣也浓厚了。这种实践性的活动，应当更多地被加入到课堂教学当中来，替代传统说教，转变教学方式。……