陶继新

（作者系全国知名教育专家，山东教育社原总编辑，《创新教育》执行主编）

编者按：本刊连续刊发了全国知名教育专家、山东教育社原总编辑、《创新教育》执行主编陶继新先生的讲演录《高效教学的方略与品质》中的《如何让师生回归本位》《大课程与大教材》《超然的心灵与高尚的人格》《合作共赢与制度文化》，得到了广大读者的积极反响。陶继新先生说，任何的教育教学，不谈道是不行的，没有对道的深度理解和认同，高效是不可能实现的。本期特刊发其续篇《高效教学之“道”（上）》，让我们跟随陶继新先生一起，共同来品味目标与预设之道、模式与超越之道、课程与文化之道、身心健康与精神状态之道、情感与高效之道、失败与成功之道。

万事万物都有自己运行的规律，虽然我们看不见摸不着，但它确实是存在的。这种规律即是我们平常说的“道”。宇宙天体正因为道的存在才各自在自己的轨道上运行，大自然的阴阳之道等等，亦是如此。前面我跟老咪两个人谈到“大道至简”，是关乎人生的。我认为高效教学也是这样，也有一个“道”在其中起着真正的作用。

所以我认为任何的教育教学，不谈道是不行的，没有对道的深度理解和认同，高效是不可能实现的。中国第一篇教育学的论著《学记》中也谈到道，它怎么说？“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”这里的“道”跟今天说的“知道”的那个“道”是不同的，指的是教育和人生的规则。我认为高效教学也有一个规则，也有一个道的存在，如果这个问题解决不了，所谓的高效教学的研究都是在浅层次徘徊复徘徊。……