王志刚

摘 要： 思想道德教育是一项全民化的系统工程，只有通过大众参与的大众化思想道德教育，才能将先进的思想道德精髓全面灌输到广大群众的思想精神领域，真正成为绝大多数人的主观认识，实实在在地体现到人们自觉的行为举止间,继而实现推进社会发展、促进人文进步的实效。如何正确把握这种趋向和潮流，如何引领这种势态向着健康有益的道路发展，如何从中获取效益的最大化等问题，已成为思想道德建设领域值得关注和研究的一个重要课题。为此，笔者立足于社会基层层面对此作一些粗浅的探讨。

关键词：思想道德，大众化，趋向

中图分类号：D261文献标识码： A

改革开放以来，我国始终把思想道德教育放在重要位置，并有效地在全社会形成了思想道德教育声势，呈现出全民参与思想道德教育的良好态势，在促进反腐倡廉，提升全民素质,营造弘扬主旋律、传递正能量良好氛围等方面起到了十分积极的作用。这不仅为思想道德教育大众化积累了丰富的经验，同时，也为思想道德教育大众化营造了强烈的声势。时下，思想道德教育的大众化已成为一种趋向。

一、思想道德教育的大众化具备的前提条件。

1.良好的社会基础为思想道德教育大众化奠定了良好的根基。改革开放以来，我国建立了系统的思想道德建设教育体系，从中小学教育开始，开设了思想道德教育课程，在全社会开展思想道德建设实践活动等，逐步在全社会形成了较好的思想道德教育声势，思想道德教育形势呈现喜人的良好态势，在推进反腐倡廉工作，推进全民素质提升中起到了十分积极的作用，这实际上是一种大化的思想政治工作，使思想道德教育的大众化有了较为成熟的条件。

2.群众对思想道德文化的需求日益增加。随着物质生活水平的不断丰富，人们对文化思想领域的需求呈现出一种追求文明向上的新格局，人们的求知欲和对文明高尚情趣的追求欲望正在不断增强。无论是寻常百姓的审美情趣，还是子女教育的主流导向，还是企业管理中的文化取向都无不渗透着浓浓的积极向上的思想道德情怀,一种追求文明，崇尚进步，讲求科学的社会意识形态新格局正在悄然形成。

3.科技发展为思想道德文化教育提供了便捷的交流平台。随着科学技术的不断发展，广播电视、报刊杂志以及互联网络传播媒体不断丰富和互动技术的不断完善，人们互动交流变得更加方便快捷，言论自由的氛围更加活跃丰富，从央视广播到个人网站；从人民日报到个人博客都无不渗透着民主、透明的良好气氛。所有这些，不仅为大众化的思想道德教育奠定了良好的社会基础，而且更像一针无形的催化剂，刺激着这一大众化教育逐步成为一种时尚。

二、思想道德教育大众化的重要意义

1.思想道德教育大众化是我国社会主义现代化建设和反腐倡廉斗争工作的需要。近年来，特别是党的十八在以后，党和国家反腐败力度和规模不断加大，取得了不少成绩，也积累了不少经验，但是，某些不正之风和腐败现象仍然有禁不止，腐败现象赖以滋生的土壤和条件还没能从根本上铲除。分析其中的原因，除了缺乏有效的法律制度和监督力度外，目前全社会的思想道德教育力度欠乏、氛围不浓，是致使信念危机、价值观偏差等现象抬头的一项重要原因。因此，社会发展和现代化建设不仅需要我们建立有效的思想道德教育机制，实施长效性管理，而且必须通过大众参与的思想道德教育，才能形成全社会崇尚社会公德、讲究职业道德，弘扬社会正气，传递正能量的良好社会氛围，才能从根本上改变社会上大多数人对反腐倡廉工作抱着事不关已、冷漠处之的心态。

2.思想道德教育大众化是提高全民素质的需要。思想道德水准是社会发展的标志、文明进步的标志，更是全民素质的标志，也是国家软实力的重要组成部分。思想道德教育大众化包括三方面的内容：一是要引领人们大力弘扬爱国主义、集体主义和艰苦创业精神，在人民大人心中形成共同理想和精神支柱。二是要引领大众崇尚文明、崇尚科学、崇尚礼仪、崇尚社会公德和职业道德，聚合众人之力营造文明公正、积极向上的社会氛围。三是要弘扬华夏文明古老的传统文化精髓，发展和传播具有中华民族特色的文化。这三方面的内容均遍及整个民族、整个社会，反映的是整个群体的精神和意识，必然具有大众化的趋向。同时，三者又呈相辅相成，共融共进的格局。因而，提高全民素质就必须推进思想道德教育的大众化。

3.思想道德教育大众化是丰富和引导良好的群众文化需求导向的需要。广义而言，作为上层建筑意识形态领域的思想道德建设是一种文化。从理论上讲，它是意识完成，意识一致，意识结果，由灵感变成理论，由社会群体用来使世界更利于他们所理解的解释框架。从实用上讲，它在满足人们表情达意愿望的同时，直接指导人们反映社会、改变社会现实生活，追求文明进步的实际行动。因此，思想道德教育的大众化一方面直接满足了群众对思想道德文化领域的需求，有利于促进精神文化市场供求的丰富和繁荣。另一方面，则突出地体现了其引导教育功能，确保思想道德教育事业顺着健康有益、高效快捷的轨道发展。

4.思想道德教育大众化是构建和谐社会，实现中国梦的需要。首先，思想道德教育和构建和谐社会，实现民族复兴、国家富强的内涵是完全一致的。其次，从各行各业在贴近实际、贴近生活、贴近群众的思想道德建设活动中积累的经验和体会看，有效地证明了：大力加强道德建设，努力建立与发展社会主义现代化建设相适应的社会主义道德体系，对于形成追求高尚、激励先进的良好社会风气，保证社会主义现代化建设的健康发展，做到每个人都有梦想、有信仰、有追求，实现中华民族的伟大复兴等均具有十分重要的意义。思想道德建设和思想道德教育，有利于促进和谐社会建设；良好的思想道德素质，是构建和谐社会的重要前提；思想道德素质提高了，和谐社会建设就有了坚实的基础。

三、正确把握和驾驭思想道德教育大众化趋向。

1.要把握思想道德教育大众化的主流和主题。首先，思想道德教育应体现良好的社会公德和道德情操，崇尚良好的社会礼仪和文化修养，它反映的内容应该既包含中华民族优秀的传统文化内容，又具有现在人们为实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐的“中国梦”的内涵；其次，思想道德教育应该体现良好的人本原则和人性原则。人类具有丰富的情感世界，错综复杂的情感内涵包括着诸如尊老爱幼、关爱感恩等诸多反映思想道德价值取向的内容，为此，我们必须以追求外在美、内在美、人性美的完美结合为目的来加以引导和培育。其三，思想道德教育还应在注重主题、突出主流的前提下，充分发挥个体特性，激发地区、民族、行业甚至公民个人求新、求美，敢于创新的潜能，以个性丰富来弥补主流共性，倡导百花齐放，百家争鸣，推进思想道德教育领域的繁荣发展。

2.要科学把握思想道德教育大众化的运作规律。虽然思想道德教育的方式因行业、地域等因素的不同而各具特色，但大体上还应遵循以下三结合的规律：一是思想道德教育的大众化应趋向应该从基础教育开始。基础教育是教育的根本，也是我们通常所说的启蒙教育，包括幼儿教育、小学教育、普通中等教育等。思想道德教育的大众化必须依托这一基础，只有在夯实基础的前提下，方能卓有成效。反之则成了空中楼阁了。二是思想道德教育的大众化趋向应该遵循正规和附助相结合的原则。正规教育一般指传统方式的课堂、课程教育，通常以儿童和年轻人为主。然而，这些作为思想道德教育主渠道的正规教育，因为受时间、地点、对象的限制，往往显示了教育面狭隘等诸多的局限性。而附助教育则以单位教育、家庭教育、自我教育、社会教育、网络教育为主要形式，广泛地突破了课堂等时空限制，使得教育方式更灵活，教育内容更丰富，教育效果更便捷，因此，正规和附助相结合，可实现互补互助，相得益彰的效果。三是思想道德教育的大众化趋向应该遵循灌输与引导相结合的原则。灌输式教育是最直接、最有效，使用最广泛的教育模式，是正面教育的主要渠道，所谓灌输即输送、灌注之意，在思想道德教育过程中，这种方式应该属于主流，但这种方式却存在形式单一、内容枯燥、缺乏趣味性等缺陷，因此，在实际工作中，尤其是因势利导地顺应思想道德教育大众化趋向中，还必须大量应用“引导”式教育方式。所谓引导，即带领、影响之意，所谓言传后的身教，说的就是引导，引导的方式多种多样，谈心交流通过直接沟通实现教育目的；帮扶奉献通过体验熏陶达到教育目的；文化娱乐活动更是通过寓教于乐方式完成教育功能。同时，我们还必须知道，思想道德教育在灌输后还必须通过大量的实践活动来消化理论知识，必须让大众在实践中体会、领悟，继而形成自觉的行为习惯，因此，引导是必不可少的，只有通过引导才能巩固灌输的成果，才能真正产生成效。

3.要把握住思想道德教育大众化强劲的推进势头。一要不断地寻求前进的动力。思想道德教育的前进动力涉及两个方面：一方面要真正能让大家认识思想道德水准的提升所能带来的好处，从中获得认识上的动力。另一方面就是要实现“双赢”或“多赢”的良性循环，并从中获得客观利益。这种良性循环就是：道德水准提高带动公民素质提升，公民素质提升又推进文明程度提高、反腐倡廉增强、执政环境改善、投资环境优化、经济发展加速，导致人民收益提增。而物质生活水平提升了，文化需求加大，这一系列的因素又能反过来促进道德水准提高。实现了这种良性循环，思想道德水准的提升动力就源源不断，用之不竭。二是要正视教育产生的成效，客观地分析形势和现状。分析问题和解决问题是推进事物发展的重要环节，在思想道德教育领域，了解和掌握其内部所包含的各种矛盾及其关系，并正确运用这种内在的诸因素的互动作用，是确保有效促进工作成效的关键。为此，我们必须客观地分析工作过程中出现的各种情况，弄清其运作发展规律，并遵循这一客观规律进一步卓有成效地开展工作。三是要不断改进和优化教育体系。发现问题和解决问题本身就是一个查纠改进的过程，但这个过程往往是局部的、零星的。而在思想道德教育工作中，我们不仅要善于解决局部的、零星的问题，而且还应敢于从全局上调整思路，大胆改进，只要有利于全社会思想道德教育，有利于全民素质提升和社会发展的，我们就应该下大力去不断地改进和优化。

结论

思想道德教育体系的研究是一项博大精深的系统工程,远非三言两语所能完美描述和透析的。笔者在此仅立足于浅显、狭小的社会视角，谈些极其肤浅的观点、看法，旨在能够在推进思想道德教育和反腐倡廉工作研究历程中，给人们带来一些启迪。