王玲

摘 要：本文主要针对当前我国高中正在实施的新课改，提出教学过程中存在一定问题，主要表现在以下三个方面：教学理念中过于强调学生的主体地位而忽视了教师的主导地位;考核方式落后，制约教学质量提升;教学方法对立，新教学方法的实施需一定时间。

关键词：高中政治 新课改 教学

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）01B-0039-01

高中政治教学新课改的实施，给以往相对沉寂的高中政治教学带来活力。新课改重视将高中所学的政治知识与实际相结合，教学过程中适当增加与学生的互动，提倡发展式的教学评价，注重学生主体地位的体现，激发了学生的学习兴趣，也使得教师教学的热情有所提高。但在高中政治教学改革取得一定成绩的同时，也存在一定问题，下面笔者将结合多年来基层高中实践教学经验具体分析高中政治教学改革现存问题与整改措施。

一、教学理念中过于强调学生的主体地位而忽视了教师的主导作用

高中政治新课改实施后，与以往课程改革不同的便是本次课改非常重视学生在教学过程中主体地位的体现，要求高中政治教师在教学过程中，摒弃原有以教为主的教学方法，转而重视以学为主的学习方法，培养学生的动手能力与创新能力。新课改倡导使用的教学方法以探究法、合作法以及自学法为主，也就是要在教学过程中充分体现学生的主体地位。这一教学理念的实施使得教师处于非常尴尬的境地，仅仅是学生学习的引导者与辅导者，可有可无。……