余升杰

随着新课程改革的不断实施，化学中考命题打破了传统封闭的学科界限，化学与数学、物理、生物知识的整合渗透使得单一的化学试题锦上添花、内容丰富多彩、更富生命力、欣赏性，现依据近年来全国各地的中考试卷，将该类考题举例分析如下：

一、化学与数学知识的渗透

数学中的计算公理、数轴、函数图像、集合等知识与化学知识相整合，丰富了其原来的数学内涵，赋予了新的生命活力，可谓锦上添花，相得益彰。

例：（2010桂林）X、Y、X表示的是水、石灰水、稀盐酸的近似PH值，下列判断错误的是（ ）

A、X是稀盐酸 B、Y是水

C、Z是石灰水 D、无法确定X、Y、X

答案（D）

分析：数轴中显示的数据告诉我们，X的PH=7，Y的PH=7，Z的PH=10，给出的三种物质中稀盐酸显酸性，PH<7；水显中性PH=7；石灰水显碱性PH>7。由此可以推知：X是稀盐酸，Y是水，X是石灰水。

点评：用数轴表述数据具有方便、明了、准确的优点，通过数轴可以告诉我们数值的范围、数值的大小、点的位置等，在化学上运用数轴这一数学工具可以帮助我们判断物质的酸碱性，比较金属活动性的强弱，定位元素的化合价，溶解性和溶解度的关系等知识，使轴象的化学知识直观化、具体化，便于学生比较、记忆和判断。

二、化学与物理知识的融合

俗话说理化不分家，化学知识与物理知识的融合渗透随处可见，在中考命题中集中表现于化学知识与气体压强、浮力、电学、杠杆等知识的整合渗透。

例：（2010潍坊考题）化学能转化为电能，在生产生活中有重要的应用。氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。……