潘亚东

“言为心声，字为心画”，写一手漂亮的钢笔字是大家所喜欢的，然而中国汉字对于我们这一群刚刚拿起钢笔的三年级孩子来说，他们正从铅笔字的书写转入钢笔字书写，由于练字时间不长，作业本上那千疮百孔、斑斑驳驳的痕迹，更是令老师们头痛不已。在小学阶段培养学生写字兴趣，养成良好的写字习惯，是小学教师特别是小学语文教师的职责。我在从事写字教学的过程中，主要是从以下几方面来培养学生写字的能力的。

一、讲解汉字演变过程，让学生爱上汉字

中国汉字有着几千年的悠久历史，是世界上最古老的文字之一，它是我国劳动人民创新的成果和智慧的结晶，在学生接触汉字的最初阶段，我们不妨给孩子们讲讲汉字的起源以及汉字从最初的甲骨文发展到篆书、隶书，再到日后的草书、行书、楷书的发展演变过程，让孩子们能够打心眼里喜欢和敬重汉字这一宝贵的文化遗产，充分激发孩子们学习书写汉字的兴趣。

想让学生爱写字，就得让学生对汉字本身产生兴趣，汉字本身就是很有意思的。在学生刚开始学习用钢笔写字时，我特地上了一节《遨游汉字王国》的课，让课堂植根于汉字文化的土壤中，让课堂彰显生活气息。在追寻汉字历史的活动中，吸纳中华民族传统文化的精华，陶冶孩子们的情操。让孩子在浓浓的文化氛围中，丰盈自己的文化底蕴，充实心灵。在思维的碰撞中，在情感的涌动中，寻找到做人的哲理，把隐含在汉字中的民族精神内化到心中，真正实现文化滋养课堂，课堂回归生活。……