王蓓

【摘 要】何为“切入点”呢？就是带动全篇的关键点，是理解文本的最佳着力点，是读者情感与思维的兴奋点。教学课文，如果能结合学生实际找准“切入点”，也就能高屋建瓴，牵一发而动全身，还能打破僵化的教学框框，巧妙而又简捷地推动学生的思维发展，使他们的学习收到事半功倍的效果。

【关键词】语文;教学;切入点

所谓课文中的“切入点”，我以为就是带动全篇的关键点。是理解文本的最佳着力点，是读者情感与思维的兴奋点。教学课文，如果能结合学生实际找准“切入点”，也就能高屋建瓴，牵一发而动全身，不仅使学生登堂入室，洞察文章的佳妙，迅速有效地完成学习任务，还能打破僵化的教学框框，巧妙而又简捷地推动学生的思维发展，使他们的学习收到事半功倍的效果。那么，究竟如何找准课文教学中的“切入点”呢？我认为应从以下几方面着手。

一、直接从文题着手找“切入点”

俗话说：“眼睛是心灵的窗户。”而题目就是文章的眼睛与窗口，课文中的题目简洁显豁或含蓄形象，充满朴素直露或华丽空灵之美，诱发读者的阅读兴趣。它们有的概括了所写题材，有的揭示中心，有的突出了形象，有的暗示了结构等。比如：《半截蜡烛》，可以针对课题发问：课文为什么用“半截蜡烛”为题？这“半截蜡烛”有什么特别之处？课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？这样点拨，不断设疑解惑揣摩作者的构思脉络，把学生的思维引向一个更高的境界。又如《郑和远航》，可以在预习的基础上，对问题进行发问：郑和是什么人？……