周卓燕　许万明

复习课的基本任务是“抓住四基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺陷，融会贯通更熟练。”其特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的；特点之二是“通”，融会贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果；特点之三是“练”，练中熟练知识，实现知识向能力的转变。那么，在新课程的理念下，复习课如何才能上出味道来呢？endprint

复习课的基本任务是“抓住四基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺陷，融会贯通更熟练。”其特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的；特点之二是“通”，融会贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果；特点之三是“练”，练中熟练知识，实现知识向能力的转变。那么，在新课程的理念下，复习课如何才能上出味道来呢？endprint

复习课的基本任务是“抓住四基串成线，沟通联系连成片，温故知新补缺陷，融会贯通更熟练。”其特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的；特点之二是“通”，融会贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果；特点之三是“练”，练中熟练知识，实现知识向能力的转变。那么，在新课程的理念下，复习课如何才能上出味道来呢？endprint