云南教育·小学教师
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云南教育·小学教师
2024年3期
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卷首
教育好自己
教学纵横
理解核心素养要义的小学数学课程建设策略
拓展教学视野,运用微课研究
让学生荡起快乐的“双桨”
小学生数学提问能力的核心要素探析
小学心理健康教育与班级管理融合的策略探究
具身认知视角下小学劳动教育实践路径初探
新课标下STEAM教育融入小学劳动课程的实践探索
放权学生自改、互改,焕发习作光彩
当好跨学科学习的“东道主”:主旨、主题、主色、主线
扣准课文着力点,激活学生思辨力
充分发挥语文教材功能,铸牢学生中华民族共同体意识
“除数是一位数的口算除法”教学建议
“双减”视角下小学美术社团品质建设的路径
减轻负担,充实课堂,提升素养
扣准中心句,领会段篇章
自主复习 提高能力
精准解读小学数学教材的策略
全要素理解表里,创造性复述故事
读写园地
原来是扇虚掩着的门
在阅读的多元空间里追逐繁星
借书
品读淡淡墨香,诉说声声隽语
成长路漫漫 行走可慢慢
封面人物
向阳而生 德馨福至