赖天德 （北京体育大学，100084）

他为什么让那么多人怀念—深切悼念王占春老师

赖天德 （北京体育大学，100084）

2014年1月3日我怀着十分沉痛的心情抱病去北京八宝山殡仪馆与占春老师的遗体告别。前来参加告别仪式的有好几百人，不仅有国家教育行政部门与体育行政部门的领导和北京市学校体育界的专家、学者、教研员、优秀教师与管理干部，而且还有来自甘肃、上海等省市的体育名师，不管他们是什么身份，统统都是占春老师的生前好友。告别仪式上人们表现出来的那种悲痛与依依不舍的深情，告别仪式前后人们对占春老师的追思与怀念，深深地铭刻在我的心灵深处。我想做人如果能像占春老师那样，有那么多的好友，让那么多人怀念，就没有白来这个世界一趟。他之所以能这样：一是勤奋好学、事业辉煌；二是独立思考、坚持真理；三是情深义重、乐于助人；四是襟怀坦荡、刚直不阿。

勤奋好学、事业辉煌

占春老师虽然只有高中学历，他常戏说“我是混入知识分子队伍里来的人”，但他靠自己的勤奋好学，孜孜以求，最终成为我国著名的学校体育专家。历任过国家督学、全国中小学教材审查委员会委员，中国教育学会体育研究会副理事长，中国体育科学学会常务理事，人民教育出版社编审、咨询委员、体育编辑室主任、课程教材研究所学术委员。他主持编写了新中国成立以来的七套《中小学体育教学大纲》和《体育教材》、《中等师范学校体育教学大纲》和《幼儿师范学校体育教学大纲》及配套教材。他是新中国体育课程教材建设的重要奠基人之一。为我国学校体育与体育课程教材建设做出了重大贡献。他在学校体育科研中也取得了丰硕的成果，发表了几十篇学术论文，出版了《王占春教育文集》等专著，为我国学校体育留下了宝贵的学术思想财富。他的学风，他的成就，他的贡献，获得了大家的赞赏和崇敬，他是我们学校体育界公认的一面旗帜。

独立思考、坚持真理

学校体育界的人大多都知道占春老师在学术问题上惯于独立思考，从不人云亦云，他有自己的观点和看法，只要他认为是对的，不管别人怎么说，他都会坚持。翻开由占春老师主持编写的七套中小学体育教学大纲，始终都把通过体育教学“发展学生身体和增强学生体质”列为体育课程教学“三大任务”之首。尽管过去学校体育界曾先后两次进行过关于增强体质与掌握“三基”到底谁是体育课程教学第一目标的大讨论，在讨论中有人把体育教学大纲的提法批评为是“纯生物体育观”的反映，但是，体育教学大纲却义无反顾地高举“增强学生体质”的旗帜。

记得在上个世纪九十年代初研制九年义务中小学教育体育教学大纲时，仍有同志对三大任务的逻辑关系提出过质疑，并引用了我国著名教育家王策三教授在《教学论稿》的一段话：“专设的体育课，其根本职能就是对学生保护身体健康和科学锻炼身体提供理论知识和方法的指导，至于在每周几节有限的课时内对学生身体运动和体质发展所产生的影响，那还是第二位的事情。这种指导将影响学生一生身体的健康发展”作为理论依据，建议对三大任务的逻辑关系加以调整。但占春老师认为之所以要突出增强学生体质、增进学生健康的任务，是基于体育课程的本质与终极目标提出来的。他始终坚持这一观点。不过他也听取与吸收了如何加强对“三基”教学的建议。

也许有人认为他是一个固执己见的人。其实不然，只要你能说出充足的理由，他还是能修正自己原先的一些观点与看法的。例如，他对第八次基础教育体育课程改革中提出的一些观点与说法，有自己一些不同的看法，但通过不断地学习与争鸣，对自己的一些观点和看法也在逐步地加以修正或完善。当然，他认为对的，则仍然坚持或保留。这一点只要我们翻开由他主持编写的九年义务教育全日制初级中学《体育与健康教学大纲》（试用修订版）2000年版和九年义务教育全日制小学《体育与健康教学大纲》（试用修订版）2000年版就可以得到说明。

情深义重、乐于助人

占春老师之所以有那么多的知心朋友，主要是他真诚待人，义重情深，乐于助人。在工作上，他对年轻人的关心、帮助与指导，可以说是真心实意、循循善诱、一丝不苟的。他教人做事前都要先教人学会做人。学校体育界的人都深有感触，只要是人民教育出版社体育编辑室出来的人，一代代一个个都是谦虚谨慎、踏实工作、热情礼貌、乐于助人的。许多经他指导帮助过的中青年教师，即便是后来成长为特级教师了，或是当了什么领导干部之后，也都如此。在生活上，只要朋友遇到了困难，他都会主动地毫不犹豫地解囊相助，而且从不图回报。远方的朋友电话、书信不断，情真意切，总有说不完的知心话；北京的朋友，他时不时地会牵头相邀共聚，那种无拘无束，敞开心扉畅谈人生的真情与气氛，沁人肺腑，让人百倍珍惜，永不释怀。

襟怀坦荡、刚直不阿

襟怀坦荡、刚直不阿是占春老师人品的一大特点。他是一个非常真实非常透明的人，无论对什么人什么事，如果他有什么意见或建议，从不藏着掖着，直来直去，毫无保留。对一些事情，有时说起来还很动感情，激动不已，也许是出于一种责任心，或许是基于一种正义感，不吐不快吧！作为他的老友，我们也曾劝告他，对一些社会现象或问题无需过于激动，要注意调节好自己的情绪，但这都起不了多大的作用。回头一想也是，如果他真的改了，那他就不再是王占春了。其实人们尊敬他、喜欢他，与他那种襟怀坦荡、刚直不阿的品格是分不开的。

占春老师的光辉业绩将铭刻在我国学校体育事业的丰碑上！占春老师的高尚人格魅力将永远留存在我们的心中！