再论体育教师的核心竞争力

又是一年岁末，2013年12月27日，由教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育科学研究院共同主办的第二届全国中小学体育教师教学技能比赛在湖北大学隆重举行。来自全国30个省、市、自治区的中小学体育教师代表共180人参加了两年一度的国家级比赛。

12月28日下午4点，全部比赛结束。在漫长、焦急地等待比赛最终结果的一个小时里，刚刚还是斗志满腔、咄咄逼人的运动员，一下子变成一个个绅士、淑女，随着曼妙的音乐在体育馆里翩翩起舞。如果不是满身的运动装，你会以为，这里根本不是硝烟刚刚散去的赛场，而是正在举办盛大的舞会。良好的素养像冬日的暖阳洒满整个体育馆。

事实上，作为赛事的创办者之一，举办教学技能比赛活动的最初想法和最基本目标，就是要把赛事办成全国最高水平、最富体育教师职业特点的“嘉年华”。可爱、可敬的教师们用行动实践着我们的设想。我们希望的体育教师，就是这样的一群人：站在操场能上课、坐在教室搞教研、学校事务样样能、善于沟通人人爱。

令人遗憾的是，在赛场之下，目前的体育教师群体，能够具有这些特质的越来越少。

这是一次真实经历。一次，随教育督导团到某省一所学校检查学校体育工作。该校28个班级，有较好的场地、器材条件。检查中，校长报告说配置了4名专职体育教师，但在要求4名体育教师上体育课时却发现了问题。实际情况是：该校没有体育教师，检查中见到的4名体育教师是该校的4名保安。……