乔宁

摘 要：随着经济的发展和科技的发展，多媒体被广泛地运用到小学教学中。在语文教学中恰当的运用多媒体：有助于更好地调动学习积极性，让学生在快乐中学语文，提高学习效率，加大了课堂容量，完善课堂教学结构。

关键词：语文；教学；多媒体

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）20-338-01

随着经济的发展，以班班通为代表的多媒体已运用到课堂教学过程中，它以声文并茂的表现形式，把教学引入全新的境界，从而有效的提高了课堂教学效率。我结合教学案例谈谈平时教学中运用多媒体的一点体会。

一、运用多媒体，快乐学语文

多媒体课件图文声像并茂，所以它给学生提供了丰富的学习资源，从很大程度上激发学生的求知欲。在教学过程中，教师可以通过多媒体课件，创设丰富有效的教学情境，从而激发起学生对语文的学习兴趣。我在教学《草虫的村落》（人教版六年级上册教材，本文各个课例均出自此教材）时，用一首悦耳动听的歌曲《春天在哪里》引入课题，让学生在快乐中走进课本。随之通过多媒体展示几幅美丽的大自然的图片，再用一系列配音图片，如：小鸟叫声、青蛙叫声、小河流水声、夜晚各种昆虫的混合叫声等等，展现课文内容，引起学生学习这一课的欲望，这样会使学生很快进入学习状态。这样，让学生在“如临其境”中学习课文，让学生快乐的走进文本中学习。

二、运用多媒体，兴趣学语文

语文教学过程中，运用多媒体，声像并茂、动静结合、情景展示，激发学生的学习兴趣，调动他们自主学习的积极性。……