◆金贵朝 茅育青

1 引言

进入21世纪以来，云计算在教育领域的应用正逐渐得到越来越多的研究者关注。2007年10月，Google和IBM联合宣布推广“云计算”的计划，麻省理工学院等多所高校都参加了该项计划，我国的清华大学也于2008年3月加入了此项计划。同年12月，在全国教育技术协会年会上，上海师范大学黎加厚教授首次提出“云计算辅助教学”（CCAI）及“云计算辅助教育”（CCBE）等概念，随后，许多学者加入到了“基于云计算的教育”的研究当中。

综合国内外研究现状，可以发现，已有不少学者对云计算与教育应用开展了研究。截至2013年8月10日，从CNKI检索以“云计算+教育”为主题的各类论文共计591篇，但还存在一些不足，如理论研究过于泛滥，技术开发明显不足等，尤其是对于云计算技术支持下的教师教学发展的实践研究少而又少，以“云计算+教师教学发展”为主题在CNKI未能检索到相关文献。本文将立足云计算的技术背景，将研究对象锁定在高校青年教师群体，构建符合高校青年教师所需的教学发展在线平台。

2 平台的设计目标与体系结构

设计目标 本文以杭州师范大学为例，将云计算技术引入教师教学发展建设项目中，本着统一规划，整体架构原则，通过整合现有的校内计算资源、存储资源以及网络资源架构云平台，形成一个具有可扩展的强云端服务、多样性的瘦终端应用、个性化服务界面的可持续发展的教学促进体系，打造教师发展在线服务平台，积极带动高校教师教学发展。……