李春琦

（河北外国语职业学院，河北 秦皇岛066000）

一、引言

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》将学生的各种能力培养包括学习能力、实践能力、创新能力等摆在了极其重要的位置。高职商务英语专业特别注重职业和实践能力的培养。早在二十世纪九十年代，国家劳动和社会保障部规定了职业核心能力的八项标准，即与人交流、数字运用、自我学习、信息处理、与人合作、解决问题、创新革新和外语应用。我们根据八项职业核心能力，提出了高职商务英语专业学生培养与评测的五项职业核心能力，即商务资源（知识）管理与应用、问题处理与决策、商务沟通与合作、思维创新以及语言文化交流。这些方面的能力很大程度上需要通过目标语境下的商务案例分析、推理和角色再现等方法强化，在课堂中主要以案例教学法为手段来实现。然而，案例资源分散、质量不高、数量匮乏、内容陈旧等问题在当前商务英语案例教学中极为普遍，影响了教学目标的有效实现，因此改革迫在眉睫。

二、高职商务英语案例库研究现状

商务英语是建立在国际贸易、工商管理、跨文化交际和应用语言学等多学科知识基础上的课程，相对于其他学科的课堂教学需要考量更综合的技能。案例教学是最能体现和强化商务英语综合技能的教学方法，但由于各种原因至今还没有形成具有自身特色的案例教学系统，国内高校对于商务英语案例库的建设研究也处于发展的初级阶段。……