杨建国

【内容摘要】高中物理是高中阶段重要的学科之一，同时也是高中阶段相对较难的学科之一。在新课程改革不断深入的背景下，高中物理教学意在培养学生创新思维能力以及解决实际问题的能力。物理模型思维法有效的改进了物理教学方法，对培养学生创新思维能力具有重要的意义。本文就对物理模型思维法在高中物理教学中的应用进行详细的分析，供有关人员参考。

【关键词】高中物理教学 物理模型思维 教学方法

高中物理教学过程中存在这样一个现象：学生一听就懂，一做就错。造成这一现象的主要原因在于学生受到自身思维模式的影响，存在固有思维模式，缺乏想象力以及迁移思想。所以为了能够有效的解决这一问题，在实际教学过程中就需要注重学生思维能力的培养。物理模型思维法能够有效的培养学生创新思维，在高中物理教学中得到了广泛的应用与推广。

一、通过物理模型的建立培养学生的感性认识

高中物理知识相对繁杂，可以根据一定的划分依据将其分为不同的物理模型，包括研究对象模型、物理状态与过程模型、条件模型等。其中，质点、单摆、点电荷、光线、均匀流体、磁感线等都属于研究对象物理模型①；自由落体、匀速运动、临界状态、平衡状态等都属于物理状态与过程模型；绝缘、绝热、均匀磁场、不计重力等都属于条件模型。在学习这类物理问题过程中，针对其抽象性特点，应该透过表象看实质，找出主要问题。……